Интерактивные методы и технологии находят все более широкое применение в системе дошкольного образования. В номере раскрывается специфика активных и интерактивных методов обучения, разграничиваются эти понятия. Рассматриваются психолого-педагогические основы использования интерактивных форм и методов в работе со взрослыми, описываются некоторые из них. Большое внимание уделяется организации интерактивного взаимодействия педагогов и родителей в образовательном пространстве современного детского сада и готовности взрослых к такому взаимодействию. Представлен практикум развития фасилитативных способностей педагогов. Даются советы по организации интерактивного взаимодействия детского сада и семьи в сети Интернет. Осмысляется опыт использования интерактивных технологий и интерактивных возможностей современных технических устройств в образовательном процессе детского сада.