Новые нормативные документы, регламентирующие содержание дошкольного образования, актуализировали внимание специалистов и педагогов-практиков к проблеме формирования целостной картины мира у детей. В номере раскрывается содержание понятия «картина мира» применительно к дошкольникам. Большое внимание уделяется специфике становления целостной картины мира в создании детей дошкольного возраста, анализируются механизмы, педагогические условия и средства ее формирования. Описываются наиболее яркие представления современных дошкольников о мире. Определяется роль детского сообщества в становлении социальной картины мира ребенка-дошкольника. Рассматриваются возможности интеграции содержания образования через освоение представлений о человеке.