Важнейшей составляющей профессиональной деятельности педагога является мониторинг. В номере рассматриваются нормативно-правовые основы организации педагогического мониторинга в дошкольном образовательном учреждении и требования к проектированию системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы. Раскрываются организационные и методические условия эффективной реализации педагогического мониторинга. Большое внимание уделяется специфике мониторинговой деятельности воспитателя. Описываются методы педагогического мониторинга, формы его организации, способы фиксации и интерпретации результатов. Приводятся примеры нескольких направлений мониторинга, представлена технология разработки содержания и инструментария педагогического мониторинга интегративных качеств дошкольников.
