Очередной номер журнала посвящен планированию и организации образовательной деятельности в режимные моменты. Раскрывается специфика современного подхода к организации образовательной деятельности в режимные моменты, большое внимание уделяется сопровождению ребенка в разные режимные моменты в процессе освоения содержания образовательной программы и организации совместной деятельности взрослого и детей в режиме дня. Определяются варианты соотношения непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режимные моменты в рамках реализации комплексно-тематического планирования. Обозначаются формы организации образовательной деятельности в режимные моменты в первой и во второй половине дня. Приводятся примеры годового проектирования организационных моментов режима дня и другие практические материалы для педагогов.
