Детский сад теория и практика № 7/2013. Адаптация ребенка к детскому саду

В преддверии нового учебного года актуализируется интерес к проблеме подготовки и адаптации детей к детскому саду. Особое внимание уделяется детям, впервые переступающим порог дошкольного образовательного учреждения. Поступление в детский сад предполагает серьезные изменения в укладе жизни ребенка и адаптацию к условиям новой социальной среды. Характер и степень тяжести адаптации детей к детскому саду во многом обусловлены их индивидуальными психофизиологическими особенностями и уровнем социального развития, однако абсолютно для всех детей поступление в детский сад — непростой жизненный период, требующий мобилизации нервно-психических сил и ресурсов организма. Грамотное психолого-педагогическое сопровождение ребенка и его семьи на этапе подготовки и поступления в детский сад позволяет оптимизировать процесс адаптации к новой социальной среде и избежать многих проблем и трудностей адаптационного периода. Успешная адаптация — основа эмоционального благополучия и условие полноценного развития ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения. Номер посвящен проблеме адаптации детей к детскому саду. Рассматриваются феномен и стили адаптации человека к окружающему миру; выделяются особенности проживания адаптационного периода в раннем и дошкольном возрасте и основные причины некомфортного состояния ребенка в детском саду в этот период. Значительное влияние на течение и результаты адаптации ребенка к новой социальной среде оказывает возраст. Описываются возрастные особенности детей третьего и четвертого года жизни, определяющие уровень их адаптивности к условиям детского сада и тактику построения взаимодействия воспитателя с детьми в адаптационный период. Выделяются этапы адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению, характеризуются их задачи и содержание. Большое внимание уделяется подготовке ребенка к детскому саду и взаимодействию с родителями. Рассматриваются различные аспекты психолого-педагогического сопровождения ребенка и его семьи на этапе подготовки и поступления в детский сад. Даются рекомендации по организации сопровождения родителей в вопросах формирования у малышей первоначальных представлений о детском саде и рекомендации родителям по подготовке и адаптации ребенка к детскому саду. Описывается опыт подготовки детей раннего возраста к детскому саду в условиях центра игровой поддержки ребенка. Особое внимание уделяется выбору форм и методов организации взаимодействия педагогов и родителей с детьми в период адаптации к детскому саду. Показаны потенциал и значение художественной деятельности для успешной адаптации ребенка в образовательном пространстве детского сада. Представлены технологии «Коллажирование» и «Textile-fun» («Досуг с тканью»), которые могут широко использоваться в работе с детьми в адаптационный период. Описаны основные направления и задачи ознакомления детей дошкольного возраста с детским садом: технология знакомства с предметно-пространственной средой; последовательность формирования представлений о труде работников дошкольного учреждения и приобщения к традициям детского сада. Рассматриваются вопросы социальной адаптации детей разных возрастных групп к условиям дошкольного образовательного учреждения с учетом их возрастных изменений. Представлена берлинская модель привыкания ребенка к детскому саду. Приводятся дневниковые записи родителей, иллюстрирующие работу модели в немецком детском саду и вариативность ее использования в зависимости от особенностей ребенка. Светлана Максимова, главный редактор
Полистать журнал	Содержание номера "Детский сад: теория и практика" № 7/2013 "Адаптация ребенка к детскому саду"
	5	К читателям
	6	Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Выбор форм и методов работы с детьми раннего возраста в период адаптации к детскому саду
	18	Мищенко О.П., Серебрякова Е.А. Психолого-педагогические условия адаптации детей четвертого года жизни к дошкольному учреждению
	28	Тимак Л.С., Медведева Т.А. Этапы адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду
	34	Павленко А.А. Здравствуй, детский сад! К проблеме обеспечения успешной адаптации ребенка к условиям детского сада
	40	Ефимова С.А., Елисеева Ф.И., Пугачева Т.А. Подготовка детей раннего возраста к детскому саду в условиях центра игровой поддержки ребенка
	50	Лыкова И.А., Шершун С.Е., Файзуллаева Е.Д. Значение художественной деятельности для адаптации ребенка к детскому саду
	74	Максимова С.И. Формирование у детей преддошкольного возраста первоначальных представлений о детском саде
	86	Ривина Е.К. Мой любимый детский сад
	94	Клешнина С.А., Орехова В.И., Толстых Т.В. Социальная адаптация детей разных возрастных групп к условиям детского сада
	102	Корепанова И.А., Свешникова О.С. Берлинская модель привыкания к детскому саду

Новости

Акция «Каждый второй журнал в подарок»

Акция «Каждый второй журнал в подарок» распространяется только на печатные версии номеров журнала.
Оформите заказ в нашем интернет-магазине: https://editionpress.ru/ecommerce
и отправьте письмо на электронный адрес редакции:
В письме укажите, какие именно номера журнала хотите получить в подарок.
Всё просто!
Остались вопросы — пишите или звоните:
e-mail:
тел.: +7 926 812 03 70

Акция «Каждый второй журнал в подарок»

Акция «Каждый второй журнал в подарок» распространяется только на печатные версии номеров журнала.
Оформите заказ в нашем интернет-магазине: https://editionpress.ru/ecommerce
и отправьте письмо на электронный адрес редакции:
В письме укажите, какие именно номера журнала хотите получить в подарок.
Всё просто!
Остались вопросы — пишите или звоните:
e-mail:
тел.: +7 926 812 04 27

Важная информация для подписчиков журнала "Детский сад: теория и практика" на первое полугодие 2018 года

Уважаемые подписчики журнала «Детский сад: теория и практика»!
Вы получили три сдвоенных номера журнала за первое полугодие 2018 года: № 1–2, 3–4 и 5–6.
Те, кто оформлял подписку на журнал на первое полугодие 2018 года по электронному каталогу «Почта России» (индекс издания — П4028) на сайте «Почта России» или непосредственно в своем почтовом отделении, должны были получить уведомление от «Почта России» об аннуляции подписки на три номера журнала первого полугодия 2018 года и почтовый денежный перевод. Если денежные средства за аннуляцию подписки на три номера журнала Вам не были возвращены, обратитесь в «Почта России». Заявление и вопросы о возвращении денежных средств следует направлять в «Почта России». Если подписка оформлялась онлайн на сайте «Почта России», то сделать это можно посредством личного кабинета в разделе «Помощь»: https://podpiska.pochta.ru/support Если подписка оформлялась в почтовом отделении, то обращаться нужно непосредственно в то почтовое отделение, где она оформлялась.
Обратите внимание — возврат денежных средств «Почтой России» осуществляется только подписчикам, оформившим подписку на журнал «Детский сад: теория и практика» на первое полугодие 2018 года по электронному каталогу «Почта России» (индекс издания — П4028).
Те, кто оформлял подписку на журнал на первое полугодие 2018 года в своих почтовых отделениях по каталогу «Газеты. Журналы» агентства «Роспечать» (индекс издания — 36157) или каталогам других распространителей печатной продукции, выберите на нашем сайте в разделе «Вышедшие номера» три любых номера журнала за 2011–2018 годы (в печатной или электронной версии) и напишите письмо в редакцию (e-mail: ). Укажите, какие именно номера журнала Вы хотите получить, почтовый или электронный адрес доставки и ФИО получателя. К письму прикрепите фото (скан) подписного абонемента на журнал «Детский сад: теория и практика» на первое полугодие 2018 года или оплаченной квитанции. Мы вышлем Вам журналы.
С уважением, Светлана Ивановна Максимова, главный редактор журнала «Детский сад: теория и практика».
e-mail:
тел.: +7 (926) 812 – 04 – 27

ИД Эдисьон Пресс

Наши издания

Детский сад: теория и практика

История в подробностях